بهار 1399 - شماره 37
اثر بخشی آموزش متمرکز بر تعدیل جهت‌گیری یادگیری معلمان بر خودکارآمدی معلمان و خودپنداره تحصیلی دانش آموزان پایه چهارم
نویسنده مسئول : اسلامی، اسماعیل؛ نویسنده : غفاری، عذرا؛ موسی زاده، توکل؛ هاشمی، تورج؛ فتحی آذر، اسکندر؛
(26 صفحه - از 1 تا 26 )
مدل علّی توانایی حل مساله ریاضی دانش‌آموزان بر اساس مهارت تفکر انتقادی با نقش میانجی انگیزه پیشرفت و نگرش به ریاضیات
نویسنده مسئول : برادران، محمد؛ نویسنده : محمدی پور، محمد؛ مهدیان، حسین؛
(26 صفحه - از 27 تا 52 )
اثربخشی آموزش مثبت بر احساس معنا در زندگی و لذت همراه با تأنی در دانش‌آموزان دبیرستانی
نویسنده : ذاکری، حمیدرضا؛ یوسفی، فریده؛
(24 صفحه - از 53 تا 76 )
نقد و بررسی ابزارها و روش‌های تشخیص اختلال ریاضی در ایران
نویسنده : رضایی ازغندی، سمانه؛ محمدی فر، محمدعلی؛ نویسنده مسئول : رضایی، علی محمد؛
(22 صفحه - از 77 تا 98 )
نقش ابعاد الگوهای ارتباط خانواده و ابعاد جو روانی- اجتماعی کلاس درس در اعتیاد به شبکه‌های اجتماعی مبتنی بر تلفن همراه دانش‌آموزان پسر مقطع متوسطه شهر زاهدان
نویسنده مسئول : فرنام، علی؛ نویسنده : قنبرپور گنجاری، مهرداد؛
(24 صفحه - از 121 تا 144 )
نقش رضایت از زندگی در پیش‌بینی خشم در محیط مدرسه
نویسنده : مظاهری، مهرداد؛ میرشکار، مرضیه؛ نیکوفر، مرتضی؛
(14 صفحه - از 145 تا 158 )
اثر بخشی آموزش خودآگاهی از منظر آموزه‌های اسلام بر کاهش فشار روانی دانشجویان
نویسنده : موسوی، سید حسین؛
(16 صفحه - از 159 تا 174 )
مقایسه نگرش به خشونت، همدلی و رشد اخلاقی در کاربران نوجوان انواع بازی‌های رایانه‌ای
نویسنده مسئول : نیکوگفتار، منصوره؛ نویسنده : شباهنگ، رضا؛
(24 صفحه - از 175 تا 198 )
بررسی تأثیر هیجانات منفی(اضطراب و افسردگی) در درک مطلب خواندن و حل مسئله به منظور تدوین یک مدل ساختاری در دوره ابتدایی شهر همدان
نویسنده مسئول : یاری مقدم، نفیسه؛ نویسنده : دلاور، علی؛ درتاج، فریبرز؛ حاجعلیزاده، کبری؛
(32 صفحه - از 199 تا 230 )